„Freiheit und Demokratie im Spannungsfeld zwischen Individualität und Solidarität“4-Ecken-Debatte
Wie demokratisch ist mein Verein – und mein Leben?
Einstieg & Werte (45 Minuten)
Uhrzeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
10:00–10:05 | Orientierung | Begrüßung, Ablauf, Ziele | Plenum | 5 min | |
10:05–10:15 | Aktivierung | Was bedeutet Freiheit für mich? | Brainstorming + Moderationskarten | 10 min | |
10:15–10:25 | Werte reflektieren | Freiheit – Regeln – Verantwortung | Wertebarometer (Raumpositionierung) | 10 min | |
10:25–10:45 | Spannungsfelder verstehen | Individuum vs. Gruppe | Mini-Impuls + Gruppenreflexion | 20 min |
Demokratie erleben & verstehen (75 Minuten)
Zeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
10:45–10:55 | Einstieg | „Was ist eigentlich Demokratie?“ | Kurzinput + Beispiele | 10 min | |
10:55–11:10 | Demokratie sichtbar machen | Wo erlebe ich Demokratie? | Einzelarbeit + Austausch | 15 min | |
11:10–11:30 | Erfahrungen austauschen | Schule – Familie – Freizeit – Vereine | Gruppenarbeit | 20 min | |
11:30–12:00 | Vertiefung | Was macht eine demokratische Gruppe aus? | Gruppenpuzzle: Regeln – Rechte – Mitsprache | 30 min |
12:00 – 12:30 Mittagspause
Demokratie im Musikverein (90 Minuten)
Zeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
12:30–12:40 | Einstieg | Was ist ein Musikverein? Wer entscheidet? | Plenum | 10 min | |
12:40–13:00 | Entscheidungsstrukturen verstehen | Dirigent, Vorstand, Satzung, Probe | Impuls + Brainstorming | 20 min | |
13:00–13:25 | Fallarbeit | 3 reale Konfliktfälle | Gruppenarbeit (Fallkarten) | 25 min | |
13:25–13:50 | Lösungswege | demokratische Alternativen | Präsentationen | 25 min | |
13:50–14:00 | Transfer | Was heißt demokratisch im Verein? | Blitzlicht | 10 min |
14:00 – 14:10 Pause
Individualität vs. Solidarität im Verein (65 Minuten)
Zeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
14:10–14:20 | Einstieg | Wo stoßen Wünsche aufeinander? | Rollenspiel-Mini-Impuls | 10 min | |
14:20–14:40 | Perspektiven verstehen | Konflikte im Verein (Solostimmen, Uniform, Termine) | Rollenspiel | 20 min | |
14:40–15:00 | Lösungen entwickeln | Fairness vs. Freiheit | Fishbowl-Diskussion | 20 min | |
15:00–15:15 | Erkenntnisse sichern | Was braucht ein fairer Verein? | Wandzeitung | 15 min |
15:15 – 15:25 Pause
Generationengerechtigkeit (45 Minuten)
Zeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
15:25–15:35 | Einstieg | Junge – Alte: Was ist fair? | Kartenabfrage (Kritikphase) | 10 min | |
15:35–15:55 | Bedürfnisse erkennen | Probenzeiten – Rollen – Erwartungen | Zukunftswerkstatt (Fantasiephase) | 15 min | |
15:55–16:10 | Zukunft planen | Verbesserungsvorschläge | Zukunftswerkstatt (Realisierungsphase) | 20 min |
16:10 – 16:20 Pause
Extreme Haltungen verstehen (40 Minuten)
Zeit | Ziel | Inhalt | Methode | Dauer | |
16:20–16:30 | Grundlagen | Was sind extreme Haltungen? | Input (altersgerecht) | 10 min | |
16:30–16:45 | Mechanismen | Gruppendruck, Zugehörigkeit, Online-Dynamiken | Filmclip/Storyboard + Austausch | 15 min | |
16:45–17:00 | Schutzfaktoren | Was hält Gruppen demokratisch? | 4-Ecken-Debatte | 15 min |